Frühkindlicher Zweitsprachenerwerb

Wissenschaftliche Studie bestätigt positive Effekte.

Die Geschäftsleitung des Mortimer English Club beauftragte im Frühjahr 2014 die Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt unter der Leitung von Prof. Dr. Heiner Böttger eine Studie über die Effekte des frühkindlichen Englischunterrichts bei Mortimer durchzuführen. Bundesweit erfolgten Hospitationen in Mortimer English Clubs und Befragungen der Eltern, Schüler und Lehrkräfte.

Das zentrale Thema war: Wie wirkt sich der frühkindliche Englischunterricht auf die Entwicklung der fremdsprachlichen und lernstrategischen Kompetenzen der Kinder in den weiterführenden Schulen aus.

 

Die Ergebnisse sind bemerkenswert:

  • 94% stimmen zu, dass Lernen bei Mortimer positiven Einfluss auf den Übertritt in die weiterführende Schule hat
  • 95% der Kinder sind vom Mortimer-Unterricht begeistert
  • 80% der Kinder machen sehr gerne den Englischunterricht in der Schule mit
  • 50% der Kinder stimmen voll zu, durch Mortimer besser in Englisch zu sein als die anderen Kinder in der Klasse.
  • 46,9% der Kinder sind der vollen Überzeugung, durch Mortimer mehr Selbstbewusstsein gewonnen zu haben.

Lesen Sie mehr in der ausführlichen Studie.

  • 83-seitiges PDF
  • deutschsprachig
  • Dateigröße: 1,26 MB

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Neuigkeiten und Termine

Für alle, die ihr Englisch nicht einrosten lassen wollen, hat der Mortimer-English Club ein höchst interessantes Angebot:Unser kostenloser Englisch-Stammtisch

Nächster Termin: 25. Juli 2018

Wir bieten für Nachhilfe Einzel- oder Gruppenunterricht an. Welche Unterrichtsform für den Schüler besser ist, hängt von verschiedenen Faktoren ab. Entscheidend für die Wirksamkeit der Nachhilfe ist es, dass der Unterricht auf die Bedürfnisse des Schülers abgestimmt ist und der Schüler individuell gefördert wird. Darauf weist der Bundesverband Nachhilfe- und Nachmittagsschulen (VNN) anlässlich des Tags der individuellen Förderung am 1. Februar hin.